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广东技术师范大学举办民族学博士点申报与一流学科建设高层论坛
发布日期: 2020-11-30 09:36:34
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- 来源: 广东技术师范大学

  为贯彻落实中央《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》,对接海上丝绸之路、环南中国海区域民族文化交往交流交融、新时期城市民族工作,铸牢中华民族共同体意识研究,促进我校民族学学科建设发展,11月27日-29日,广东技术师范大学举办民族学博士点申报与一流学科建设高层论坛。

  全国人大民族委员会副主任丹珠昂奔,中国社会科学院民族学与人类学研究所所长王延中、著名民族学家郝苏民,国家民委政策研究室科研管理处处长、二级巡视员张世保,广东省民族宗教研究院副院长盘小梅,广东省民宗委民族工作一处一级调研员凌伟建,学校党委书记凌靖波、校长骆少明等领导以及20余位民族学知名学者和10余家CSSCI学术期刊主要负责人出席论坛。学校副校长戴青云主持论坛开幕式。

  凌靖波在致辞中代表学校,向来自全国各地的领导和专家学者表示热烈欢迎,并介绍了我校“一颗红心、两度搬迁、三次更名、四校合并、五区办学”的发展历程。凌靖波指出,民族学学科建设发展必须提高站位,紧密对接国家发展战略和经济社会发展需求,切实增强民族学学科建设的责任感、使命感;必须凝练特色,增创优势,不断提升我校民族学学科建设水平;必须深入贯彻落实党的十九届五中全会精神,以民族学博士点建设为契机,推动学校内涵式发展。

  张世保在讲话中指出,民族学研究要有新变革,要以铸牢中华民族共同体意识为主线,正确处理共同性和差异性的关系;民族学研究要有新聚焦,聚焦铸牢中华民族共同体意识的理论基础和历史事实等重大理论和实践问题;民族学研究要有新体系,围绕“民族”“共同体”等核心概念,构建新的概念体系、叙事体系和话语体系。

  王延中指出,要将铸牢中华民族共同体的基本原则与民族学学科建设贯通起来,加强“五个认同”教育,为夯实中华民族共同体思想基础和树立正确的文化观、历史观、宗教观作出新的贡献。

  丹珠昂奔结合当前国内外形势,指出在百年未有之大变局的时代背景下,无论全面小康、脱贫还是现代化,“一个民族也不能少”。中国民族学必须将铸牢中华民族共同体意识作为新的指导思想,面向前沿,面向主战场,面向党和国家重大战略需求,贯彻新发展理念,坚持走自己的路,建立自己的学科、学术和话语体系。

  戴青云在总结讲话中指出,各位领导的讲话具有很强的针对性、前瞻性和指导性。接下来,学校将结合工作实际,认真领会和贯彻好各位领导的讲话精神,以时不我待的紧迫感、责任感和使命感,扎实有效地推进我校民族学学科建设和学校各项事业发展。

  开幕式结束后,论坛进入大会发言阶段,民族学院院长符昌忠主持论坛。中山大学周大鸣教授、兰州大学王希隆教授、中央民族大学苏发祥教授、青海社会科学院院长索端智、兰州大学杨文炯教授,以“民族学博士点申报与特色学科发展”为主题,分别就民族学学科特色发展、人才引进与学科方向凝练、发挥学科特色优势、找准学科基本定位、大民族学视野等发表真知灼见。暨南大学马建春教授、中南民族大学雷振扬教授、西北民族大学郝苏民教授、中央民族大学丁宏教授、中山大学何国强教授、中国社会科学院张继焦研究员,以“粤港澳大湾区战略机遇与民族学学科发展”为主题,分别从粤港澳大湾区对外开放与人文湾区建设、民族学学科建设的顶层设计与持久投入、西北区域民族学学科发展经验、城市民族学与“一带一路”建设、岛屿文化与湾区发展、“新文科”与民族学新学科体系等展开学术交流。

  当天下午,论坛分别进行了以“改革开放前沿中国民族学的问题导向与研究视野”“《民族学前沿》学术集刊建设与学科发展”为主题的学术研讨。民族学院骆桂花教授、马冬梅教授分别主持会议。烟台大学崔明德教授、《民族学刊》主编王珏、暨南大学刘正刚教授、《中南民族大学学报》主编哈正利、中国人民大学黄维忠教授、中南民族大学李吉和教授、中国社会科学出版社编辑宫京蕾分别就改革开放前沿中国民族学的问题导向与研究视野等议题展开交流。随后,民族学院骆桂花教授、《中国边疆史地研究》主编李大龙、《云南民族大学学报》主编王东昕、《西北民族研究》主编马忠才、云南大学刘正寅教授、《北方民族大学学报》主编冯雪红、《西南民族大学学报》李克建、《烟台大学学报》副主编赵守江对我校即将创办的《民族学前沿》学术集刊建设和民族学学科发展建言献策,传经送宝。

  本次高层论坛是在《广东技术师范大学学科建设三年攻坚行动计划(2020-2022)》实施背景下,为落实学校十四五规划,推动民族学博士点申报,加强民族学一流学科布局的顶层设计和战略规划而举行的高级别会议。通过深入研讨和广泛交流,与会各级领导和专家学者达成了共识,将全力支持和帮助我校民族学学科打造成为省内领先、国内一流的优势学科和民族学前沿研究的学术重镇,推动我校早日获批民族学一级学科博士授权点,在科学研究、人才培养方面再上新台阶,实现内涵式、跨越式发展。

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