深圳市南山区前海阳光棕榈幼儿园是一所坐落在前海自贸区内、自然环境条件优越的“深圳市首批绿色幼儿园”，2021年成为广东省学前教育高质量发展幼小衔接项目试点园。幼儿园在南山区教育局及阳光小学的支持下，长期以来将幼小衔接工作作为重点项目进行开展，根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、以《幼儿园入学准备教育指导要点》为指引，将身心准备、生活准备、社会准备、学习准备内容融入幼儿一日生活和项目课程，通过游戏为主的教育方式发展幼儿五大领域的相关能力，做到循序渐进、科学衔接。 作为幼小衔接试点园，幼儿园统筹组织老师参与幼小衔接专家讲座、培训，同时设立园所专项教研团队就教育部关于幼小衔接相关文件精神进行深入解读，设计并实施一系列有针对性、连续性的入学准备教育活动。在以项目课程为抓手的活动开展中，与课题结对成员阳光小学一起深入研讨，统筹生成可持续优化的《幼小科学衔接教师手册入学适应》及《入学准备教师指导手册》，并设计、收录各领域游戏活动三十节（第一版），实施有针对性、连续性的入学准备教育。 园所根据幼儿年龄特点，设计“项目课程《树》的探究活动”课程，该课程依托幼儿园绿树葱郁的自然环境条件，以拓展幼儿的探究力、学习力、创造力等为主，从小班幼儿观察树下蚂蚁及树的形态开始，在《拉拉小手抱抱树》的游戏中，幼儿通过与同伴合作围抱大树的方式了解简单的测量方式，在观察大树的不同点与相同点中发展其思维能力；在活动《收集树叶宝宝》中幼儿以讲述树叶的不同形状，语言及认知能力得到发展；在《小树、春天来了》的奥尔夫音乐活动里，游戏的趣味性更加激发了幼儿的参与热情，学习兴趣也自然而然被点燃。 进入中班，幼儿更加倾向与同伴间的合作交流，探究、学习、思考等能力有了一定的提升，根据中班幼儿发展的特点，老师有计划、有目地的将操作材料投入到各区域中，幼儿在搭建区可以通过以往社会经验参考不同的大树形状发挥想象空间，合作搭建自己喜爱的“树”；在美工区运用不同的材料进行绘画、手工制作等来表现树的具体形象；在阅读区通过绘本图册等向同伴简单讲述关于大树的故事；在益智区积极思考完成简单的操作游戏来激发更深层的学习兴趣；在表演区通过树与小鸟等角色扮演感受与同伴互动的快乐。区域游戏的探究，使幼儿在五大领域与四大准备中都得到了发展。 随着幼儿年龄的增长，升入大班后，在幼儿园自然、广阔的探索空间条件下，有趣的户外游戏《我会测量大树》活动中，幼儿能用一定的方法验证自己的猜测；能用数字、图画、图表或其他符号进行记录，在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行；能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品；能在探究中与他人进行深入的合作与交流，通过探寻“森林”里不同树木直径的测量方法、绘制“森林寻宝图”，并简单讲述植物的光合作。课程的深入开展使得幼儿的探索激情逐步增加，社会适应能力、思维能力、学习兴趣、书写阅读能力等得到充分发展，在家园、社区联动的亲子游戏“探寻社区的树”这一延伸活动中，幼儿在家长的陪同下，通过种植小树、认识不同树木、再次测量树干、观察树叶、制作记录表等，建立了良好的家园合作关系，同时也拓展了幼儿园与小学的双向衔接机制，使幼儿进入小学后不会有撕裂感，能继续通过项目课程《树》的衔接，在游戏、生活中了解倒影原理、计数方法等数学基础知识。
前海阳光棕榈幼儿园在项目课程进行的同时，也注重幼儿的全面发展，将游戏融入幼儿体育，开展如：旅行跳、8字跳（花样跳绳）；大力水手接力赛（棒球游戏）、躲避森林怪兽（篮球游戏）、极速穿越（体适能游戏）等活动，让幼儿在循序渐进的运动过程中增强了体质、强化了团队合作意识，也能更好的适应小学生活。同时，多次展开教学研讨会，并利用园所、家园、社区等教育资源将劳动教育、美育教育、体育教育贯穿五大领域，融入幼小衔接，制定详细的主题方案，从不同的研究方向出发，将其有效地、自然地融合到幼儿一日活动中。 精准把握儿童身心发展特点与规律，尊重其个性发展，前海阳光棕榈幼儿园通过项目课程的开展实施及有效的评价机制，持续开展幼小衔接工作，在学前教育“高质量发展、高水平建设”的引领下，将不断开拓思路、努力创新，全面助力幼儿成长。
微信
无障碍
粤公网安备 44010402001374号
备案/许可证号：粤ICP备09132871号
网站标识码：4400000032
继续访问