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　　“小厕所，大文章”。厕所是反映一所学校校园文明建设的重要窗口，是评价一所学校文明程度的重要指标。学校师生员工既是厕所文化建设的设计者、组织者，又是厕所文化建设的参与者和实践者。学校通过“校园厕所文化我设计”“文明厕所我美化”等系列活动，让师生尤其是学生自己动脑、动手设计厕所海报、标语口号、厕所文化作品，安装自制的厕所小物件等，真正把厕所当成提升一个人素质和品位的场所。

　　阳江市江城区第九小学厕所于2019年10月开始建设，2020年3月正式使用。为了更好地推进学校的精神文明建设，大力推进厕所文化，做到了“四性、四化、四美”。

　　一是在布局和设置方面，厕所建设讲求实用性、人性化和和谐美。学校新厕所建在通风及采光良好的地方，按标准设置男女蹲位，厕所的门窗、隔板的形式、高度既能保证学生的安全又能保护学生的隐私，同时也顾及少数残障学生在一楼设置了无障碍卫生间。在建设厕所时，从空间布局、功能组合、材料质地、颜色造型等方面都进行了精心的规划设计，力求建筑造型和色彩搭配与校园环境相协调，传递的文化信息与校园文化相协调，给人以和谐、舒适和美的享受。

　　二是在卫生管理工作方面，厕所讲求洁净性、香化和环境美。学校时刻做好净化工作，在净化的基础上实现香化，为了实现环境美，在厕所内精心摆放了一些室内植物，使之生气盎然，怡人性情，给人以舒适和美的享受的同时，能以健康美好的外在形式传达学校积极向上的内在精神。

　　三是在厕所陈设布置方面，厕所文化注重知识可解读性、个性特色化和内涵美。学校在厕所合适的位置张贴了设计精美的名言警句、古诗词、文明用语、七步洗手法等。这些能让学生思考和领悟出其蕴含的各种文化信息，能有效地发挥出厕所“润物无声”的教育功能，在陈设布置时非常注重艺术性和个性特色，如布置男女厕所时，就选择了两种不同的色调，男厕所以“蓝色调”为主，女厕所以“粉红色调”为主，突出鲜明的个性特色，使厕所文化更富于内涵。

　　四是在创设、构建和维护方面，厕所文化讲求养成性、主体化和行为美。学校把文明如厕的养成教育作为德育的新抓手，积极推进厕所行为文化建设。学校制订和完善厕所卫生公约、如厕基本礼仪等规范，不断落实厕所卫生教育，教给学生如厕礼仪、厕所安全与清洁维护等方面的常识，这些养成教育可以塑造广大师生员工高雅文明的素养，养成举止文明的好习惯。