党的十八大以来，广东省援藏工作队教育工作组深入学习贯彻习近平总书记关于西藏工作的重要论述和新时代党的治藏方略，深入贯彻落实中央第五、六、七次西藏工作座谈会和第三次对口支援西藏工作会议精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“支援一所学校、示范一个地区”为目标，以“合理、可实现、可持续、可评价”为原则，不断丰富教育援藏内涵，不断创新援藏模式，与林芝同行共学共进，推动林芝教育体育事业发展迈上新台阶。

　　“应林芝所需、尽广东所能”，针对林芝教育不同时期发展需求，从分散援藏到相对集中，从“组团”式援藏到构建“大组团”援藏模式，广东教育系统不断深化援藏内涵，完善援藏机制，扩大援藏范围，从第七批到第九批，逐渐形成精确对接当地教育发展需求的多方协同的教育援藏支持体系。2016年开启“组团式”教育援藏模式，2017年实施“校地共建”项目为全国首创。2019年启动广东“名校+”精准帮扶工程，这一系列政策，推动广东优质教育资源广泛入林。十年来，粤林学校结对从无到有且不断壮大，目前共有17所广东高校与林芝当地政府签订校地共建合作协议，168所中小学及幼儿园（包括特校）与林芝学校结为友好学校，形成了涵盖学前教育、义务教育、高中教育和职业教育的全口径教育人才援藏体系，实现了市—县—乡—村四级学校对口支援的全覆盖，打通了乡村教育结对帮扶的“最后一公里”，为林芝教育发展注入强大合力。

　　人才培养持续加强

　　十年来，不断深化援藏内涵，实现援藏方式从单一到多元的全面发展

　　推动高校与西藏林芝共建大学生

　　思想政治教育实践育人基地

　　精准补充林芝短缺学科师资，提升薄弱学科教学水平，更新教育教学理念，组织广东15所师范类或具有师范专业的高校与林芝市政府共建广东大学生实践基地（简称校地共建），每年选派大学生到林芝市直和六县一区共59所学校开展为期一个学期的支教工作，覆盖了林芝市中小学学校的80%。广东大学生深入边远、高海拔地区学校支教，主动承担授课、教学管理和“四讲四爱”宣讲等多项工作，有效缓解了紧缺学科师资紧缺的矛盾，得到当地认同，开启了教育援藏新模式、民族团结教育新形式、人才培养新机制，实现了“政府搭台，校地对接，三方共赢”。

　　加强教育科研，构建粤藏两地教师

　　成长共同体

　　“粤藏育才基金”累计投入1000万元，提高林芝当地教育管理者和教师的教科研水平，增强林芝发展的人才内生动力。建立以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例的案例研究制度，促进教研模式由“学科教研”向“教师工作坊”转变，教师成长共同体由“结对帮扶”向“共学共研共进”转变。近三年粤藏两地教师线上线下开设示范课、专题讲座等1232节，通过“互联网+”“云教研”等直播互通形式开展粤藏高效课堂互动300节次。广东教育专家团队赴林芝开展教育教学帮扶277批次1743人，举办讲座81场，公开课217节。深入开展课题研究，秉承“问题即课题，行动即研究，发展即成果”的理念，积极撰写论文、开展微课制作。十年来，援藏教师主持省市级课题共41项。在2021年西藏自治区“基础教育精品课”赛课中，林芝市有36节获选自治区级优课，占全区自治区级优课的42.86%。2021—2022年粤林两地教师共同完成的教研成果在自治区举办的两届“两融杯”中获奖10个，占全自治区的20%。

　　重视美育教育，完善第二课堂

　　为拓展学生实践领域，发掘艺术潜质，展现本地人文特色，援藏教师和本地教师一起共同开发了第二课程，逐渐形成了选择面广、趣味性高、丰富多元的课后服务和校园文化体系。巴宜区中学援藏教师开设“梦想课”“手工制作”“国画”等特色课程，举办巴宜区中学师生书画作品展，展示素质教育成果。林芝二小师生在西藏自治区“守护校园防线公益行”绘画、视频制作大赛中荣获一等奖，并作为西藏唯一入围代表获全国二等奖；林芝二小援藏教师创建的“小金鹰半音阶口琴乐队”赴京参加由中国关心下一代工作委员会联合教育部、文化和旅游部等多个部委发起的中国校园健康行动之《阳光梦·健康行》中国青少年素质教育展演活动中荣获集合器乐比赛“特金奖”，13位学生分别获得个人金奖、银奖和铜奖。

　　十年来，持续深化交流交融，搭建民族团结进步同心桥

　　打造“红色教育”援藏品牌，

　　铸牢学生中华民族共同体意识

　　投入150万元建设市八一中学红色校史馆、市二小“红色长廊”“民族团结浮雕”主题化红色校园。投入100万元建设林芝广东实验中学民族团结教育“一室一屏一廊”，全面支持学校红色教育品牌创建，红色课程开发，做好学生爱国主义和中华民族共同体意识教育。第九批教育援藏工作组开展红色教育实践活动243场次，参与师生达23万人次。“粤藏家庭云结对”、“同上5G党史互动课”、粤藏云端党史学习教育近20余次，线上常态交流互访500余批次。惠州·朗县两地14所学校共85户家庭线上开展民族团结大家庭“云结亲”活动，获得学习强国等20多家媒体平台关注。3所受援学校开发红色特色课程9个，开展红色主题班会课3660余次。林芝八一中学《构建红色德育文化体系 打造民族团结和谐校园》获教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，为西藏自治区唯一获此殊荣的学校。2020年国家民委到林芝调研时，对铸牢中华民族共同体意识教育工作给予充分肯定。

　　广泛开展结对结亲

　　教育援藏干部人才在促进交往交流交融中积极当好桥梁和纽带，构建“两个融合”常态机制。推动交流促融合，援受双方结成帮扶对子1200余个，组织1.35万余人到援派单位开展1300余次交流；真情帮扶送温暖，2022年疫情期间，教育援藏工作组发挥广东援藏大后方作用，紧急筹措34.21万元防疫物资支援林芝；唱响团结主旋律，举办爱党爱国爱社会主义宣传2900多场次，结对帮扶3215户群众，为群众办实事好事4200余件，打造红色教育基地115个，保护创作民族团结宣传作品1200多件。

　　加强粤林两地学生交流

　　邀请惠州6个小学生家庭前往林芝“游学研”19人；林芝师生赴粤研学1485人次，其中“走出去”中小学生41批次633人，促进两地师生在活动中增进了解达到共融。线上开展“粤藏家庭云结对”“同上5G党史互动课”“互联网+主题班会”等常态交流互访500余批次。广东援藏干部人才与林芝师生共建结对关系262对，进村入户家访1100余人次。援藏教师积极参与“呵护幼鹰”志愿者活动，与18名藏族、珞巴族学生结对结亲。

　　加强体育艺术人才培养

　　充分利用粤港澳大湾区优质教育资源，帮助林芝培养体艺类专技人才。投入1400万元定向西藏林芝开设林芝艺术班，跨省向林芝招收36名小学毕业生，委托广东舞蹈戏剧职业学院采取“5+2”模式进行整班培养；投入1200万元开展体育“苗圃计划”，每年挑选10名左右足球专业优秀苗子到广东体校学习，帮助林芝培训教练员和骨干体育教师。