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　　11月19日上午，广东省教育研究院第三次集体学习研究会在院学术报告厅召开。院长、党委书记汤贞敏主持会议。院领导和内设机构全体干部职工，以及广东教育杂志社、广东高等教育出版社、广东音像教材出版社有关人员参加。

　　学习会上，汤贞敏作第二届中俄教育研究会议出访报告，汇报今年9月在莫斯科出席由中国教育科学研究院与俄罗斯高等经济大学联合主办的以“教育数字化转型与人工智能”为主题的中俄教育研究会议情况。他表示，与会代表聚焦人工智能背景下教育改革实践、教育公平、儿童身心发展特点、教育法律政策供给，以及数字学习、未来学校等人工智能技术的教学实践应用等热点难点问题，展示了最新成果。专家们经过研讨形成五方面共识：一是随着新一轮科技、数字经济和人工智能蓬勃发展，中俄两国均将人工智能作为国家重要发展战略。二是教育数字化转型势不可挡，人工智能等信息技术正在全方位加速推进教育教学深刻变革。三是智能时代的教育面临前所未有的发展机遇，教育模式正在发生深刻转变，教育惠及面不断扩大；学校场景正在发生转变，未来学校样态逐步清晰；智慧产品助力学校数字化变革，教育教学效能大幅提升。四是需要树立教育新理念，转变教育教学范式，提升人才培养成效；以技术推动教学变革，提高教学成效；创设智能化学习环境，使个性化学习成为可能。五是中俄借助过去10多年的信息化应用，已初步实现信息技术对课堂教学的直接推动，让原来没有办法实现的个性化、差异性教学得以实现，并直接弥补教育的不足。同时，双方尝试利用最新的信息技术、AI算法等开展学业诊断，进行了较为精准的评估和有效的预测，为未来更加精准的干预和支持提供了良好基础。他认为，教育数字化转型具有很强的技术特征，是一场适应新一代科技革命的教育变革，需要技术方案和实践路径的研究和选择。会议研讨启示我们必须注意：加强教育行政力量对相关科研、企业部门和学校联动引领；教育数字化转型应遵循教育基本规律与价值；完善教育数字化法律法规及伦理体系建设；务实深入的教育科研合作将助力中俄人文交流深入发展。

　　民办教育研究室副主任李文章作美国休斯顿大学访学报告。他从生活、学习等方面分享了在美国访学期间的经历、感受和反思，并介绍了经过访学形成的相关研究成果。他表示，国家民族之间的差异，最深刻最根本的是文化不同。处理与他人、他国的关系，重要的是兼容并蓄、求同存异。要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为建设教育强国、人才强国贡献力量。

　　院办公室财务主管熊潜作财务管理专题培训。他根据相关法规和政策详细介绍了会议费、培训费、差旅费和各类活动经费的申请流程及开支报销注意事项，让大家更加明晰了相关规范要求。