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省教育厅开展义务教育现代化学校标准研制工作调研
| 发布日期： 2013-07-01 16:05:13 | 浏览次数： |
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为深入推进教育“创强争先建高地”工作，全面提升义务教育均衡优质发展水平，加强义务教育现代化学校标准研制工作，6月25—28日，省教育厅组成调研组，由省教育研究院院长汤贞敏带队赴佛山市顺德区、中山市、深圳市、惠州市调研。省教育厅基础教育处副处长徐仕敏、省教育研究院基础教育研究室负责人谢绍?和余奇、省教育研究院教学教材研究室钟守权参加了调研活动。
本次调研主要有三个方面内容。一是各市（区）推进义务教育现代化学校建设的主要工作思路、目标任务和举措。二是义务教育学校在推进现代化学校建设中的主要工作思路、做法和经验。三是各地、各学校制定对义务教育现代化学校标准的认识和理解，包括如何理解现代化学校；现代化学校标准应有哪些核心指标；制定和实施现代化学校标准应处理好哪些关系、注意什么问题等。
调研组通过组织座谈、走访学校、书面征求意见等方式，广泛听取教育行政部门、教研机构和学校的意见。各有关市（区）教育局和学校高度重视本次调研活动，通过主题汇报、提交书面材料、成果展示、安排参访等方法，从不同角度介绍了推进义务教育现代化学校建设的做法、经验和制定标准的意见建议。
调研组高度肯定相关市(区)教育行政部门和学校在推进义务教育现代化学校建设中的做法和经验。认为制定义务教育现代化学校标准，对引领、激励我省义务教育学校在新的教育改革发展阶段中自主发展、特色发展、优质发展，不断提升教育质量和办学水平具有重要意义，是我省教育“创强争先建高地”的一项重要举措。调研组强调，建设现代化学校应坚持以人为本，充分尊重学生身心发展规律和认知特点，充分注重形成正确的、先进的办学理念和教育理念，充分建设理念先进、专业素质优良、结构合理、数量充足、充满爱心的师资队伍，充分加强信息化、国际化发展和内涵发展水平提升。制定义务教育现代化学校标准要回答如何处理好政府与学校、学校与家庭和社区之间的关系，充分落实政府责任和学校办学自主权等重要问题。调研组表示，要认真将各地及学校的意见建议一一梳理，将好的做法和先进经验总结、吸收，形成具有广东特色、基于国家需求、有国际可比性的广东省义务教育现代化学校标准。（省教育研究院基础教育研究室供稿）
本次调研主要有三个方面内容。一是各市（区）推进义务教育现代化学校建设的主要工作思路、目标任务和举措。二是义务教育学校在推进现代化学校建设中的主要工作思路、做法和经验。三是各地、各学校制定对义务教育现代化学校标准的认识和理解，包括如何理解现代化学校；现代化学校标准应有哪些核心指标；制定和实施现代化学校标准应处理好哪些关系、注意什么问题等。
调研组通过组织座谈、走访学校、书面征求意见等方式，广泛听取教育行政部门、教研机构和学校的意见。各有关市（区）教育局和学校高度重视本次调研活动，通过主题汇报、提交书面材料、成果展示、安排参访等方法，从不同角度介绍了推进义务教育现代化学校建设的做法、经验和制定标准的意见建议。
调研组高度肯定相关市(区)教育行政部门和学校在推进义务教育现代化学校建设中的做法和经验。认为制定义务教育现代化学校标准，对引领、激励我省义务教育学校在新的教育改革发展阶段中自主发展、特色发展、优质发展，不断提升教育质量和办学水平具有重要意义，是我省教育“创强争先建高地”的一项重要举措。调研组强调，建设现代化学校应坚持以人为本，充分尊重学生身心发展规律和认知特点，充分注重形成正确的、先进的办学理念和教育理念，充分建设理念先进、专业素质优良、结构合理、数量充足、充满爱心的师资队伍，充分加强信息化、国际化发展和内涵发展水平提升。制定义务教育现代化学校标准要回答如何处理好政府与学校、学校与家庭和社区之间的关系，充分落实政府责任和学校办学自主权等重要问题。调研组表示，要认真将各地及学校的意见建议一一梳理，将好的做法和先进经验总结、吸收，形成具有广东特色、基于国家需求、有国际可比性的广东省义务教育现代化学校标准。（省教育研究院基础教育研究室供稿）
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