7月12日，建设广东特色中小学思想品德（政治）课程教材体系课题研究会议在省教育研究院举行。中山大学党委副书记、教授、博士生导师李萍，省教育研究院院长汤贞敏、正处级干部李文郁与课题组成员围绕中小学思想品德（政治）课程教材体系改革发展研究进行了深入探讨。这标志着该课题研究全面启动。
开展该课题研究是贯彻落实我省提出的“全面实施素质教育，建立广东特色义务教育课程教材体系”、“推动普通高中多样化发展，坚持因材施教，开展分层教学”、“构建广东特色普通高中课程教材体系”等教育改革发展任务的重要举措。课题组由李萍教授担任组长，省教育研究院基础教育研究室主任谢绍
、教学教材研究室教研员钟守权担任副组长，研究组核心成员来自中山大学、华南师大、省教育研究院、广州大学、东莞市教育局教研室、华南师大附中、广州市第六中学、广州沙面小学、广州市先烈东路小学、茂名市第十六小学等单位。
会上，大家认为，建设广东特色基础教育课程教材体系，是贯彻落实国家和省教育规划纲要的必然要求，是遵循规律、全面推进素质教育的必然选择。我们必须下决心建立符合人的认知成长规律、教育教学规律、经济社会发展规律的课程教材体系，这是一项功在当代、利在千秋的事业。思想品德教育直接作用于人的思想灵魂和工作学习生活实践，但长期以来效果不彰，没有充分表现在作为现代人所应有的思想道德品质上。我们要有颠覆思维定势的勇气、回归教育本质的智慧、回到人之所以为人的科学态度上，放心大胆去研究，创造广东特色。如在课程设置、课程标准、教材内容和形式、教学方法手段途径等方面，小学阶段，应多给学生感性的东西，不应有过多理性、概念、贴标签的东西；初中阶段要以感性为主，理性为辅；高中阶段以理性为主，感性为辅。要深入研究近百年来我国中小学思想品德课程教材体系发展历程、得失成败、经验教训，研究国外基础教育阶段类似课程教材体系的内容形式、方法手段途径及其变化发展的规律特点，整合融合现行五花八门的各种专题教育，建构起符合规律、科学有效、贴近学生、贴近生活、贴近时代的稳定的中小学思想品德（政治）课程教材体系。
大家认为，本课题意义重大、影响深远，课题组成员要深入学习领会罗伟其厅长关于“遵循规律，构建科学的基础教育课程教材体系”的思想内涵，充分贯彻省教育厅关于下达研究项目的通知要求，树立崇高的历史使命感，鼓起追求科学的勇气，充分把握基础教育学生身心发展规律，站在全国制高点、前沿地，建立起符合人的成长成才规律、经得起检验、能够成为全国表率的中小学思想品德（政治）课程教材体系。大家还在研究队伍建设、经费管理等方面形成了共识。
李文郁介绍了课题研究的背景、现实意义 ，钟守权从课题研究的目的、内容、方法、成果等方面提出了构想，课题组成员围绕项目研究的具体问题展开了充分讨论。（教学教材研究室供稿）
