省教育研究院自2011年成立以来，紧紧围绕全省教育“创强争先建高地”中心工作和省教育厅主要任务，以服务决策、创新理论、指导实践、引导舆论为职能定位，积极组织研究人员申报国家级和省级课题，以课题研究带动科研能力和水平提升。2013年，全院各级各类课题喜获丰收，共获立项课题27项，其中国家重点投标课题1项、省部级课题2项、省教育科学规划等其他课题24项。
由省教育研究院副院长、党委副书记黄崴教授作为首席专家带领研究团队申报的“职业教育推进县域经济和城镇化发展实践研究”课题，获得全国教育科学“十二五”规划2013年度国家重点投标课题立项。2013年，全国教育科学“十二五”规划项目共441项课题获立项资助，其中国家重点投标课题共立6项，省教育研究院是唯一获得重点立项的省级教育研究机构，这也是我省教育研究机构自全国教育科学“十一五”规划课题申报以来在国家重点投标课题上的首次突破。此外，高等教育研究室助理研究员陈小娟申报的“高校学科专业结构调整优化模型研究”获全国教育科学“十二五”规划项目2013年度教育部青年课题立项。教学教材研究室语文科主任王土荣老师的《学生写作学》专著获批教育部社会科学司学术专著出版资助项目。
在省级课题方面，由院长、党委书记汤贞敏作为课题负责人申报的“广东基础教育质量监测与评价体系研究”和黄崴作为课题负责人申报的“广东率先基本实现教育现代化理论、指标体系与实现路径研究”获广东省高等院校学科与专业建设专项资金（学科科研类项目）教育科研重大项目立项。“广东基础教育质量监测与评价体系研究”项目旨在构建我省基础教育质量监测体系的理论模型，形成监测方案及指标体系，建立省、市、县（市、区）、学校四级联动的监测机构，建设监测工作机制和数据收集分析系统。“广东率先基本实现教育现代化理论、指标体系与实现路径研究”项目围绕全省教育“创强争先建高地”中心工作，探索广东在全国率先基本实现教育现代化的内涵、特色、指标、模式、路径，形成广东率先基本实现教育现代化的时间表、路线图和任务书。
省教育研究院申报的省教育科学“十二五”规划2012年度课题（2013年立项）也取得了突出成绩，全院共获批立项课题14项，其中重点课题3项、一般课题6项、自筹经费课题5项。此外，由省教育研究院高等教育研究室申报的“高校分类建设标准与评估指标体系研究”获广东省教育科研重点项目立项；职业教育研究室主任李海东教授主持的“高等职业教育人才培养目标定位研究与实践”和席春玲副研究员主持的“广东省高职院校师资队伍现状、问题及对策研究”课题获广东省高等职业教育教学改革项目立项，由李海东教授主持的“职业教育等级证书制度理论与实践研究”被列为省教育厅第一批职业教育等级证书制度试点研究项目；教育评估室耿景海研究员申报的“广州地区高校协同创新模式研究”获2013年广州市哲学社会科学规划立项资助；由院领衔开展的“教育哲学研究工程”和“广东省普通高中教育质量监测体系与公布制度研究”获批省教育厅第七批机关业务工作研究项目。
2013年，省教育研究院在境外研究项目的申报上也取得了突破，教学教材研究室黄丽燕研究员申报的“The Impact of TKT on Teachers’Beliefs and Behaviour”课题获剑桥大学外语考试部(Cambridge ESOL)资助立项。
省教育研究院将坚持围绕中心服务大局，认真扎实做好各项课题的研究和管理工作，为推进教育“创强争先建高地”、走出一条具有广东特色的教育发展路子充分发挥应有作用。（省教育研究院办公室供稿）
