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省教育研究院专家团队考察指导丰顺县基础教育教学教研工作
| 发布日期： 2018-09-10 16:51:29 | 浏览次数： |
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为推动梅州市丰顺县基础教育改革发展，在广东省合生珠江教育发展基金会“为中华而教”项目带动下，8月26日—28日，丰顺县人民政府邀请广东省教育研究院专家团队考察丰顺县及留隍镇基础教育改革发展情况，指导基础教育教学、教研工作。
参加考察指导的专家及有关人员主要有：省教育研究院院长汤贞敏研究员、教学教材研究室主任曾令鹏副编审、基础教育研究室副主任姚轶洁高级教师和教学教材研究室技术科教研员胡军苟高级教师、数学科教研员吴有昌副教授，以及广东音像教材出版社数字拓展部主任祝梅编辑；广州市第五中学校长裘志坚正高级教师，武汉市数学学科带头人、广东省数学学会中学数学教育委员会副主任赵萍，新思维教育集团副董事长唐朝晖，合生珠江教育发展基金会理事会秘书长龚鸣和朱梓阳、林培鸿、苏沂；梅州市教育局教学研究室主任刘应成等。在不到三天的时间里，专家团队调研了丰顺县城及留隍镇的 丰顺中学、东留中学等 9 所中小学和幼儿园，通过座谈、参观、收集材料等形式，了解基础教育学校改革发展状况、形成的特色优势、存在的困难问题和将实行的思路举措，并提出推动改革发展的意见和建议。丰顺县委书记曾永祥参加调研座谈会；丰顺县委常委、政法委书记黄纯忠，县教育局局长李志奎、副局长黎足年和陈秋远，留隍镇镇长黄洪伟、副镇长刘兆源等参加考察和座谈。
在丰顺县 教育调研会上，李志奎介绍了全县基础教育改革发展基本情况，张武珍汇报了《丰顺县留隍镇教育综合改革方案》编制情况。 裘志坚、赵萍、龚鸣、曾令鹏、姚轶洁、吴有昌、刘应成等就推动丰顺县及留隍镇教育深化改革、加快发展积极建言献策。汤贞敏 提出了六点建议：首先， 坚持解放思想，勇于改革创新。要按照国家、省深化教育领域综合改革的部署，结合深化教育体制机制改革的突破口和切入点，充分激发教育发展动力和教育教学活力。 其次 ，建立健全校长和教师队伍激励与约束机制，提升办学育人使命感责任感和专业化水平。既要落实各项政策，保障校长和教师队伍待遇水平，加强培养培训，提高专业综合素质，更要加强纪律约束和绩效考核评价，充分焕发办学育人积极性、主动性和创造性。 再次 ，深化学校结构布局调整优化，提升办学效益。坚决落实国家和省关于小规模化学校调整优化与建设完善的政策，力求办学规模化、制约化和效率、效益最大化，真正惠及人民群众、让少年儿童接受更有质量保证的教育。 第四 ，充分开发利用课程教学资源，提升教育教学质量和水平。深入贯彻落实新版义务教育、普通高中教育课程方案和课程标准，把国家课程、地方课程、校本课程体系建立健全起来，注重开发运用数字化教育管理资源和数字化教育教学资源，发展素质教育，落实立德树人根本任务。 第五 ，重视家长学校建设，形成家校相向而行的育人合力。中小学、幼儿园都应设立家长学校，指导和帮助家长提升教育理念、强化教育责任、掌握教育方法，与学校一道促进孩子健康成长成才。 第六 ，充分加强教研机构、教研组织建设，广泛深入开展教研活动。坚持鼓励教师申报课题，指导教师开展教研，以教研促教改、促教师专业成长，以教研促教育教学质量和办学水平提升、促学校文化建设。
曾永祥在调研座谈会上提出了三点意见，一是教育情怀、大爱无边。教育是一项神圣的事业，是最大的民生，感谢合生珠江教育发展基金会主席朱孟依的关爱和支持，感谢专家团队对丰顺县教育深入调研和指导。二是整体谋划、个案设计。做好“1+1+2+4”方案，第一个“1”是全县五年教育改革发展整体规划，第二个“1”是留隍镇教育综合改革方案；“2”是东留中学、留隍第二中心小学2所学校改革发展方案；“4”是丰顺中学、丰顺实验中学、汤坑中学、汤坑镇第一中心小学4所学校改革发展方案。三是党政重视、全民支持。推动教育改革发展，重在全县各级各部门积极主动负起责任，重在教育改革发展规划和方案落地生根、开花结果。全县各级党政领导和所有中小学、幼儿园要积极主动加强与省教育研究院结成战略合作关系，将丰顺县教育改革发展和现代化推上新高度。
在考察指导活动期间，合生珠江教育发展基金会“为中华而教”项目专家裘志坚校长、赵萍副主任还分别向丰顺中学“腾飞”班的同学授课，受到同学们热烈欢迎。赵萍还与丰顺中学高一至高三各学科备课组长座谈，培训全体高中数学教师，介绍建设“高效课堂”的方式方法，强调培养同学们的思维方式、创新思维以及解决问题的能力。此外，她还在组织编制一套高三数学辅助书籍，用于指导教师的教学与学生的学习。
专家团队在丰顺实验中学调研
专家团队在留隍第二中心小学调研
专家团队听取《丰顺县留隍镇教育综合改革方案》编制情况汇报
李志奎局长汇报丰顺县教育改革发展基本情况
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