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    7月8日，全省中小学教师继续教育工作会议在广州召开。会议的主要任务是：贯彻落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神,总结和交流我省“十一五”中小学教师继续教育工作经验，表彰先进；研究和分析我省中小学教师继续教育存在的问题，部署“十二五”中小学教师继续教育工作，促进中小学教师继续教育的创新和发展，培养造就高素质专业化教师队伍。省教育厅党组成员、副巡视员文传道同志出席会议并作重要讲话。省教师继续教育工作领导小组成员，各市、县教育行政部门主管领导、省级教师培训机构负责人共200人参加会议。
    会议对我省十一五期间中小学教师继续教育工作进行了回顾。“十一五”期间，按照教育部的要求和省的有关工作部署，紧紧围绕教育改革和发展的中心任务，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”，积极开展以新课程、新理念、新技术和师德教育为主要内容的教师培训工作。五年来，全省组织培训新教师12.8万人，完成率99%，教师职务培训66万人，完成率为91%；全省组织了12万名新课改骨干教师培训，带动了各地“新课改”教师全员培训，保证了新课改的顺利实施；全省有9000多名中小学学科骨干教师参加了省级培训，40余万名教师参加了教育技术能力项目培训；2009年7月，组织全省14个经济欠发达市3.2万名农村中小学“代转公”教师培训；18万名教师通过各种学习途径提升了学历层次；2000多名农村中小学校长、教师参与了省内外名校挂职锻炼、跟岗学习，管理能力和专业水平明显提高；基础教育“百千万人才工程”实施十年取得显著成效，为基础教育培养了一批名师、名校长和学科带头人；2009年我省建立了首批中小学“校长工作室”和“教师工作室”，充分发挥名师、名校长引领、示范和辐射作用，有效促进了中小学教师队伍整体素质的提升。这些工作的扎实有效开展，对深化我省教育教学改革、提高教育教学质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公平，对提高教师的地位和待遇，增强广大教师教书育人的责任感，都起到了积极重要的作用。
    会议强调，当前我省教育正进入注重内涵发展，全面提高教育教学质量的关键时期，加强教师队伍建设，提高中小学教师的专业能力和素质，合理配置教师资源，已经成为教育改革发展的一项重要而又十分迫切的任务。因此，“十二五”期间，我省中小学教师继续教育工作的主要任务是：贯彻落实国家和省教育规划纲要，围绕我省教育改革发展的中心任务，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，加强中青年骨干教师培训，全面推进中小学教师全员培训，努力建设高素质专业化教师队伍。主要目标和任务是：开展分类、分层、分岗的全员培训。中小学教师五年进行不少于360学时每年不少于72学时的全员培训；以农村中小学骨干教师为重点，组织1万名骨干教师参加国家和省级培训，8万名骨干教师参加市县级培训；加强校本培训示范学校建设，全面推动我省中小学校本培训；实施中小学教师学历提升计划。幼儿园教师基本要符合学历要求，珠江三角洲地区逐步达到专科以上学历；小学教师学历达到专科以上学历，珠江三角洲地区小学教师基本达到大学本科以上学历；普通中学教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历的比例明显提高。
    会议明确“十二五”要着力做好八项重点工作：（一）统筹规划，分类指导，全面落实中小学教师全员培训。“十二五”中小学教师全员培训课时从每五年完成240学时增加到360学时，同时实行分类、分层和分岗培训。（二）倾斜农村，着力提升农村中小学教师的专业水平和教育教学能力。每年遴选1000名欠发达地区农村骨干教师，安排到实践基地培训；实施义务教育中小学教师学历和综合素质提升培训计划；开展农村紧缺薄弱学科教师培训；开展“南粤名师大讲堂”送培下乡活动等。（三）以名师工作室为载体，开展新一轮骨干教师培训。每年完成1000名骨干教师省级培训的任务，为全省培训一批学科业务骨干；按中小学教师10%的比例开展市级骨干教师培训，为各地培养一批种子教师，带动和促进中小学教师全员培训。（四）推进中小学校本培训特色化发展，进一步提高校本培训的质量和成效。加强校本培训的规范性管理，发挥校本培训示范学校引领作用，创新校本培训方式，开发校本培训课程，为校本培训深入开展提供专业支撑。（五）继续扎实开展高中教师职务培训。加强协作院校和地方教育行政部门、培训和教研机构、中小学校沟通合作，积极引进国家优质网络教育资源，进一步提高高中教师培训的有效性和满意度。（六）重视和加强幼儿教师培训工作。建立和完善5年一周期的幼儿教师培训制度，严格和规范培训管理，确保到2015年，幼儿专任教师培训面达100%。（七）加强培训体系建设，提高培训保障能力。按照分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的原则，构建“天网”、“地网”“人网”相结合的开放灵活的教师培训体系。转变县级教师培训机构的工作职能，加强与高校、科研、远程培训机构和中小学校的合作，提高培训与研究能力，成为当地教师的学习与资源中心。（八）启动中小学教师培训管理信息化平台建设。建立培训项目公告制度，建立和完善培训课程、专家资源库。通过平台建立培训信息、资源共享机制，实现培训信息化管理，提高工作效益。
    会议以省教师继续教育领导小组的名义表彰了“十一五”中小学教师继续教育先进单位和先进个人；华南师范大学、广东第二师范学院、广州市教育局、顺德教师进修学校、清远佛冈县教育局等单位在会上作了经验介绍。
    这次会议是在全省教育系统贯彻落实教育规划纲要，上上下下高度重视教师队伍建设的背景下，时隔五年召开的教师   继续教育工作会议，与会代表认为，会议开得非常及时，非常必要。通过会议，进一步明确了“十二五”期间的培训思路和目标任务，同时也增强了信心，振奋了精神。大家一致认为，教师继续教育工作责任重大，要增强工作的责任感和紧迫感，与时俱进、坚持改革创新，把我省中小学教师继续教育工作提高到一个新的水平，为建设一支高素质专业化教师队伍，为建设教育强省，推进教育现代化，打造南方教育高地作出新的更大的贡献。