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11月5日，魏中林副厅长率高教处、研究生处、就业指导中心等部门负责同志赴暨南大学、广东工业大学调研创新创业教育改革工作。调研组与暨南大学、广东工业大学校领导、学校创新创业教育相关部处负责同志进行了座谈，听取了学校近年来在创新创业教育方面的工作汇报和改革成效，并就创新创业课程体系和创业师资队伍建设、教学和考核方法改革、创新创业教育管理体制构建等问题交换了意见。调研期间，魏中林副厅长还深入暨南大学“卓越未来科学家孵化基地”、“WE创空间”、广东工业大学自动化学院、机电学院创新创业实验室、广东工业大学创客学院实地考察，仔细询问了学生在基地、实验室的学习和实践情况，与有关学生就创新创业项目的设计、运行、未来规划等问题进行了深入交流；在广东工业大学创客学院，魏中林副厅长还与部分师生代表举行了座谈，他认真聆听了教师和学生代表对于省教育厅及学校推进创新创业教育的期望和建议，并就他们提出的问题作了耐心的解答和回应。

调研座谈中，魏中林副厅长对两校近年来创新创业教育改革举措和成效给予了充分肯定。他指出，高校要正确认识创新教育和创业教育的关系，明确二者的区别和联系。高校的创新创业教育，立足点是教育，核心是创新，要用创新来引领创业。创新创业教育改革，追根究底是教育改革，是人才培养理念、教学内容、方法和考核评价方式的全面改革，其目的是要通过改革培养具有质疑精神和批判思维的当前社会亟需的创新人才。相比于创业，创新的内涵更广，形式也更加多样，人生的每个阶段都应该勇于创新、追求卓越，这不限于大学阶段，在每一个阶段都应该让我们培养的人具有创新的习惯。对于大学而言，要将创新创业教育融入到教师教和学生学等教学过程的每个环节，从专业日常教学中发掘创新点，激发学生创新意识和能力。对于确有创业天赋的学生或有较好潜力的创业项目，学校应力所能及地予以扶持，积极做好指导和服务工作，为创业学生创业项目顺利孵化提供便利。